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知識卡片十二 | 新課程改革之課程結構改革


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今日份學習內容:新課程改革之課程結構改革

1.設置九年一貫義務教育課程。小學階段以綜合課程為主;初中階段設置分科和綜合課相結合的課程;高中以分科課程為主,掌握基礎的同時要求個性發展,開設選修課。

2.從小學(三年級始)到高中把綜合實踐活動設置為必修課程。內容包括:信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動技術教育。 

(1)信息技術教育,是綜合實踐活動探究的重要內容,也是綜合實踐活動有效實施的重要手段,目的在于幫助學生發展適應信息時代需要的信息素養。這既包括發展學生利用信息技術的意識和能力,還包括發展學生對信息的反思和辨別能力,從而形成健康向上的信息理論。 

(2)研究性學習,是指學生基于自身興趣,在教師指導下,從自然、社會和學生自身生活中選擇和確定研究專題,主動獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。研究性學習強調學生通過實踐,增強探究和創新意識,學習科學研究的方法,發展綜合運用知識的能力。 

(3)社區服務與社會實踐,是學生在教師指導下,走出教室,參與社區和社會實踐活動,以獲取直接經驗、發展實踐能力、增強社會責任感為主旨的學習領域,增進學校與社會的密切聯系,不斷提升學生的精神境界、道德意識和能力,使學生人格臻于完善。 

(4)勞動與技術教育是以學生獲得積極勞動體驗、形成良好技術素養為主的多方面發展為目標,且以操作性學習為特征,使學生了解必要的通用技術和職業分工,形成初步的技術意識和技術實踐能力。 

除上述指定領域以外,綜合實踐活動還包括大量非指定領域,如:班團隊活動、校傳統活動(科技節、體育節、藝術節)、學生同伴間的交往活動、學生個人或群體的心理健康活動等等,這些活動在開展過程中可與綜合實踐活動的指定領域相結合,也可以單獨開設,但課程目標的指向是一致的。

3.農村課程設置要為當地社會經濟發展服務。

特點:均衡性、綜合性、選擇性。

真題練習

【2016 上】《基礎教育課程改革綱要(試行)》規定,我國中小學課程設置“綜合實踐活動”,開設的學段是(   )。 

A.小學一年級至高中                      B.小學三年級至高中 

C.小學五年級至高中                      D.初中一年級至高中 

【答案】B

【2016 上】2001 年,教育部頒布的《基礎教育課程改革綱要(試行)》規定,我國普通高中階段的課程設置方式是(   )。 

A.以分科課程為主                        B.分科課程和綜合課程結合 

C.以綜合課程為主                        D.活動課程和學科課程結合 

【答案】A


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